Ojo con la OCDE

Muchos creían que nuestros gobernantes se contentarían con aplicar unos recortes en educación, cómo no, porque estamos muy mal, hay que apretarse el cinturón y bla,bla,bla… otros, los más cautos ya apuntaban que esto no era más que la punta del iceberg, que era el principio del fin y que lo que está por llegar va a superar con creces a todos los recortes llevados a cabo hasta el momento y lo imaginado. Pues bien, ahí va un nuevo ejemplo de ello:

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, dedicada, fundamentalmente al estudio y formulación de políticas en una gran variedad de esferas económicas y sociales) en un artículo de investigación, en el que en medio de cuestiones obvias y buenas palabritas, introduce las líneas maestras y argumentos que dentro de poco nuestros gobernantes harán suyos.

Recoge entre otras cosas lo siguiente:

- Cuestiona el modelo funcionarial de la docencia española, relacionando los malos resultados obtenidos por los alumnos con el profesorado.

- Cuestiona que los profesores “cuenten con puestos de por vida debido a su condición” y que, por ello, sea “prácticamente imposible despedir a un profesor o anticipar su jubilación a pesar de lo ineficaz que llegue a ser”, una situación que “dificulta la organización o reorganización de los centros”.

- Establece que los funcionarios deben tener unas condiciones contractuales que promuevan el logro de los objetivos educacionales”.

- Lamenta que “los directores no puedan influir en el proceso de selección para el personal de sus centros” y promueve que “los directores tengan, como mínimo, el derecho de aceptar o rechazar a los candidatos propuestos por la autoridad regional y de asignar a los candidatos a clases específicas en función de las necesidades del centro”.

- Infravalora la experiencia del profesorado.

- Vierte falsedades sobre la formación del profesorado.

- Afirma que lo ideal sería que los directores pudieran influir en la contratación de candidatos en función de las necesidades de la escuela.

- Cuestiona que se juzgue a los candidatos a profesores en función de si aprueban la oposición pública, ya que, en su opinión, “aprobar este examen no garantiza que se tengan las competencias y el talento que necesita un buen profesor”.

- Expone que “la probabilidad de que se despida o se reduzca el sueldo a un profesor español por incumplir reiteradamente con sus tareas es inferior a la media de países estudiados por la OCDE”.

- Afirma que “los estándares salariales de los docentes españoles son bastante generosos en comparación con los estándares de la OCDE”.

- Habla de los profesores con más antigüedad y experiencia como los más desfasados con respecto a la profesión.

- Reivindica que “los profesores pasen el total de su horario laboral semanal en los centros escolares o de guardia para poder acudir a reuniones de personal o cursos de formación continua”.

Ver artículo:
La OCDE cuestiona el modelo funcionarial de la docencia pública española

Publicado por SOY PÚBLICA